Pendidikan Anak Prasekolah

Pendidikan pra

sekolah adalah pendidikan yang diberikan kepada anak-anak balita sebelum masuk sekolah taman kanak-kanak atau pendidikan dasar pertama yaitu sekolah dasar (SD). Sistem pendidikan ini juga sering dinamakan dengan pendidikan usia dini atau PAUD.Mendidik anak sejak dini memang memang perlu melibatkan masyarakat umum bukan sekedar menjadi tugas orangtua semata. Karena rentang usia antara nol hingga enam tahun adalah masa emas dimana otak anak mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pada usia ini anak dengan mudah menyerap berbagai informasi melalui obyek yang dilihat dan diamati. Sebab pendidikan pra sekolah atau PAUD akan mengajarkan pada anak untuk memilih mana info yang boleh dijadikan contoh dan info yang tidak boleh diserap. Sehingga mereka sudah bisa membedakan perbuatan yang baik dan perbuatan yang merupakan pelanggaran serta tidak boleh ketika masuk pada pendidikan dasar pertama.

Ciri-ciri Anak Prasekolah atau TK 

1)      Ciri Fisik Anak Prasekolah Atau TK. 

     Anak prasekolah pada dasarnya aktif dan mereka menyukai kegiatan yang melibatkan dirinya sendiri. 

2)      Ciri Sosial Anak Prasekolah atau TK

     Umumnya anak pada tahapan ini memiliki satu atau dua sahabat, tetapi sahabat ini cepat berganti, mereka umumnya dapat cepat menyesuaikan diri secara sosial, mereka mau bermain dengan teman.

3)      Ciri Emosional Anak Prasekolah atau TK

      Anak prasekolah mengekspreseikan emosinya dengan bebas dan terbuka. Sikap marah sering diperlihatkan oleh anak pada usia tersebut. 

4)      Ciri Kognitif Anak Prasekolah atau TK

   Anak prasekolah umumnya terampil dalam berbahasa. Sebagian dari mereka senang berbicara. Sebaiknya anak diberi kesempatan untuk berbicara, sebagian dari mereka dilatih untuk menjadi pendengar yang baik. 

Yang penting dalam pendidikan anak prasekolah adalah fungsi orangtua dalam mengontrol, menjaga,  dan 

memberi didikan pada anak-anak. Pada umumnya anak-anak prasekolah memiliki kemampuaan sebagai

peniru yang baik seperti teori Bandura (social-learning).    Menurut Bandura proses mengamati dan meniru 

perilaku dan sikap orang lain sebagai model merupakan tindakan belajar. Teori Bandura menjelaskan 

perilaku manusia dalam konteks interaksi timbal balik yang berkesinambungan antara kognitif, perilaku dan 

pengaruh lingkungan. Kondisi lingkungan sekitar individu sangat berpengaruh pada pola belajar social jenis 

ini. Ada dua jenis pembelajaran melalui pengamatan ,Pertama. Pembelajaran melalui pengamatan dapat 

terjadi melalui kondisi yang dialami orang lain. Kedua, pembelajaran melalui pengamatan meniru perilaku 

model meskipun model itu tidak mendapatkan penguatan positif atau penguatan negatif saat mengamati itu

sedang memperhatikan model itu mendemonstrasikan sesuatu yang ingin dipelajari oleh pengamat tersebut

dan mengharapkan mendapat pujian atau penguatan apabila menguasai secara tuntas apa yang dipelajari itu.